Showing posts with label omastav. Show all posts
Showing posts with label omastav. Show all posts

02 June 2017

Родительный падеж (omastav kääne) во множественном числе


двери шкафа – kapi uksed
двери шкафов – kappide uksed
колёса машины – auto rattad
колёса машин – autode rattad


2 падеж (omastav; родительный) множественного числа почти всегда образовывается из 3 падежа (osastav; винительный) единственного числа при помощи суффикса -de.

3ед + de = 2мн

maja + de = majade (maja – дом)
kappi + de = kappide
lauda + de = laudade (laud – стол)
lille + de = lillede (lill – цветок)
kooli + de = koolide (kool – школа)
linna + de = linnade (linn – город)
telefoni + de = telefonide
inseneri + de = inseneride


Невозможные сочетания букв сливаются:
dd -> d, std->st, ttd->t

maad + de = maade (maa – земля, страна)
ideed + de = ideede (idee – идея)

meest + de = meeste (mees – мужчина)
tehast + de = tehaste (tehas – завод)

kätt + de = käte (käsi – рука)
vett + de = vete (vesi – вода)


td может сливаться в t (чаще) или d (реже):

raamatut + de = raamatute (raamat – книга)
tänavat + de = tänavate (tänav – улица)
tüdrukut + de = tüdrukute (tüdruk – девочка)
aastat + de = aastate (aasta – год)

autot + de = autode
akent + de = akende (aken – окно)

Это связано с ритмом речи. Эстонцам кажется, что «autode» – удобнее произносить чем «autote», a «aastate» – удобнее, чем «aastade».


Редкие трудные случаи:

poissi + de = poiste (poiss – мальчик)
koera + de = koerte (koer – собака)
õuna + de = õunte (õun – яблоко)
(poisside, koerade, õunade будет неправильно, но понятно. Наверно мы все говорили так в детстве.)

habet + de = habemete (habe, habeme, habet – борода)
südant + de = südamete (süda, südame, südant – сердце)
võtit + de = võtmete (võti, võtme, võtit – ключ)

õnnelikku + de = õnnelike («õnnelikkude» устарело) (õnnelik – счастливый)
Аналогично все слова с суффиксами -lik и -nik: vajalik > vajalike, kirjanik > kirjanike итд.
 


 


Если Вы найдёте на этой странице ошибки по русскому языку или если у Вас есть идеи, как сформулировать что-то иначе, так чтобы это было понятнее для учащихся, напишите, пожалуйста, комментарий.